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“那你怎么做的？”黎谱问。

“语文的阅读题，都是踩点给分——多写不扣，你就抓着这点答。这种平时的作业也不能把他当考试来看，虽然都是卷子，但是平时测试的题目都不像考试时的那么严谨。不过你可以从这些作业的文章里积累一下各种题型，现代文阅读的各种题型其实都有模板，最后还是要归结到记忆上，记住答题格式，记住答案模板的各个角度，记住参考答案的用语，其实就差不多了。你看就这篇文章，篇幅很长，但你也别嫌难得看，其实需要关注的地方并不多……”姜何开始拿起铅笔在黎谱作业上圈圈画画，从题目回到文章，再从文章来到题目，答题的要点和文章背后的线索逐渐明晰，姜何讲解的整个过程抽丝剥茧，明明是语文阅读题，但黎谱跟着姜何思考下去，竟然有种在做数学题的感觉。姜何讲到小说阅读的题目时，黎谱还有种在跟姜何一起玩推理游戏的感觉。

竟然有点好玩。

（黎）妈的，学神buff真不是吹的。

（黎）巨好用……！

真的，黎谱这会儿有姜何陪着做语文作业，他就觉得挺好玩的。

特别是小说阅读分析人物形象性格特点的题目，黎谱感觉自己也成了他讨厌的那种喜欢过分解读的人了，意外的好笑。就好像黎谱在这一瞬间也理解其他谈恋爱的人为什么莫名其妙生气了的心情一样：过度解读了对方的意思嘛。

一套操作行云流水，学习效率直接拉满，黎谱两套套语文卷子题目一口气写完下来，甚至还有些意犹未尽。

（黎）好——

（黎）爽！

黎谱甚至都只花了自己预期中一半的时间。

“英语还剩了多少没做？”姜何喝了口水问黎谱。

“也是两套卷子……我可不可以明天再做？明天周日，还有时间。”黎谱问姜何。

“当然可以啊——本来搞学习就是慢慢来的，其实一次性把所有作业做完，效果都不大，每天都做一点最好。”姜何点头道。

“那你要不要先看看我期中的成绩？”黎谱满眼都闪着期待的光。

看眼神就知道黎谱对自己的进步有多满意了，黎谱肯定就是来找姜何讨赏的。

“好啊，那我就看看你进步多大能找我要奖励吧。”姜何失笑，还是顺着黎谱说了下去。

黎谱把手机给姜何，让他看了乔浣纱很久之前发在家长群里的期中成绩统计表：虽然班级排名就只爬了四名，但黎谱的年级排名一下往上爬了一百二十八名。本来黎谱班级排名和年级排名就挺靠前的，能爬这么多确实也很不容易了。

“怎么样怎么样？是不是进步很大？乔姐都夸我了的！”黎谱兴奋地问姜何。

姜何挑挑眉，说：“谁说我看排名了？我要看的是各科成绩好吧？”说着，姜何就把表格往旁边滑，开始看黎谱的各科成绩。

“你怎么能跟二中的学生比成绩——要我说啊，你跟鲁深齐明比还靠谱些。”姜何边看边说着。

（姜）嗯……

（姜）好吧，除去最擅长的数学稳定发挥，其他科进步也还是挺大的嘛。

“其他科进步也大呀。”黎谱凑到姜何跟前说。

姜何无奈地笑了起来，问黎谱：“那你想要什么奖励？”

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